《工程制图》课程介绍 一、《工程制图》课程发展历史沿革 工程制图是工科专业学生必须学习的专业技术基础课。在培养学生以创造性思维为基础的空间想象力、构思能力以及解决空间几何问题的能力等诸多方面发挥了重要的作用。工程图样是工程领域必不可少的技术文件，是在世界范围通用的“工程技术语言”。正确规范的绘制和阅读工程图样是工程技术人员必备的基本素质。 该课程的前身是非机械类工科专业的“机械制图”课，从我校1958年建校就开始设课，根据非机类专业制图课程的特点将画法几何和机械制图整合为非机类工程制图课程。随着计算机科学技术的发展，为顺应培养既懂专业知识，又具有较高计算机绘图能力和现代设计水平的高科技人才的需求，对工程制图课程进行了“计算机绘图课程的研究与建议”、“工程制图课程改革与探索”和“工业设计专业工程图学课程的教学研究”等教学改革，将画法几何、机械制图和计算机绘图有机整合，形成了“工程制图”课程体系。近年来，随着教学手段的丰富和发展，开展了“基于三维设计软件的非机类工程制图的改革与实践”、“微视频在工程制图课程教学中的探索与实践”、“基于雨课堂的工程制图混合式教学改革与实践”和“基于三维建模的国际化工程制图教学的探索与实践”等教学改革实践，构建了“课程+网络+实践”协同育人的工程制图课程教学模式。 二、课程教学目标定位 本课程是工科院校一门重要的专业技术基础课，面向全校各工科专业开设。通过教授绘制和阅读工程图样的原理和方法，对培养中低年级学生的工程意识、专业基础知识和形象思维能力起着无可替代的作用。根据北京化工大学培养高素质创新人才的办学定位，在研究了高素质创新人才的培育内涵、理工科本科生各专业培养计划要求以及教育部工程图学教学指导委员会“工程图学”课程教学基本要求的基础上，本课程建设目标确定为：通过多途径的混合型学习方式，培养工程技术人才必备的工程素质，为处理复杂工程问题打下基础，将创新思维方式、实践能力、科学道德、敬业精神和合作精神的培养融入教学过程，建设满足工程意识强、专业基础宽厚的高素质创新人才培养要求的工程制图课程体系。 三、课程主要内容 1、投影基础——投影法、点线面及立体的投影。 2、构型设计——根据已知条件构思组合体的形状、计算机造型技术的基本原理、基本立体及组合体的造型过程和方法。 3、表达方法——机件的常用表达方法、组合体的表达和零件及装配体的表达。 4、绘图技能——徒手绘图的方法、尺规绘图的步骤和方法、计算机绘图的方法、基本体和组合体投影图绘制的方法和步骤、零件图和装配图的绘图方法和步骤。 5、制图规范——《技术制图》、《机械制图》国家标准、尺寸注法和技术要求等方面的基本规定。 6、专业图样绘制与阅读——绘制和阅读与本专业相关的工程图样，对机件结构形状、装配体装配关系、尺寸标注和技术要求等理解正确。 四、课程重点难点 1、课程的重点： （1）基本立体的截切与相贯 （2）组合体 （3）机件常用的表达方法 （4）零件图 （5）装配图 2、课程的难点： （1）组合体视图的阅读 （2）剖视图 （3）零件图的绘制与阅读 （4）装配图的绘制与阅读